INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA SOSTENIBLE Y AMBIENTAL FELIPE SANTIAGO ESCOBAR
SANTA CATALINA DE ALEJANDRÍA
PROPUESTA PARA EL DESARROLLO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
2010
IDENTIFICACIÓN.
ÁREA: Proyecto I I
GRADOS: Undécimos uno y dos.
INTENSIDAD HORARIA: 2 horas semanales, 80 horas anuales
RESPONSABLE: Esp. Jairo Moisés Marriaga Marenco
CORREO: www.jaimarriaga.blogspot.com jaimarriaga@yahoo.es jaimarriaga@hotmail.com Cel. 3116850611
INTRODUCCIÓN.
La presente propuesta de trabajo, forma parte del desarrollo de los anteproyectos, construidos por los equipos, aprendices o semilleros de investigación en el grado décimo, aparecen reseñados y comprometidos con líneas de investigación como la pecuaria, agrícola, historia local y la ambiental en forma transversal, además la interdisciplinariedad con otras áreas, por ejemplo, lengua castellana, matemática, educación artística, ciencias naturales y sociales, ética y otras. Es necesario resaltar las competencias laborales y ciudadanas, igualmente trabajar con un verdadero sentido de responsabilidad, pertenencia y permanencia, además se busca orientar procesos de aprendizajes comprometidos con el aprender a aprender, aprender a ser, aprender a vivir juntos, aprender a hacer, aprendizaje integral, autoorganización, realización colectiva y carácter interdisciplinario.
La propuesta en su contexto teórico está relacionada, con la forma como el equipo, aprendices o semilleros de investigación, tiene que enfocar su quehacer relacionado con la metodología que van a aplicar, por ejemplo, en la mayoría de estos proyectos la investigación-acción-participación, es muy común, claro está que no se puede excluir otro tipo de investigación, que tenga incidencia en el problema a resolver.
Para concluir, esperamos que los informes de avance, el informe final o resultado de la investigación, sean de beneficio para la comunidad educativa y la sociedad en general de la comarca, ya que la misión, visión y filosofía de la institución, tiene su objetivo, como es favorecer en lo máximo a la humanidad de la región.
OBJETIVOS GENERALES DE LA PROPUESTA:
• Formar a los(as) estudiantes con un sentido de investigación, para desarrollar acciones que le permitan avanzar dentro del proceso de enseñanza – aprendizaje.
• Identificar el compromiso del alumno/a con las líneas pecuaria, agrícola, ambiental, historia local u otra durante su formación en la educación preescolar y básica, para buscar un excelente resultado en un proyecto de investigación durante la educación media.
• Fomentar la organización de equipos, aprendices o semilleros de investigación en la institución, con el fin de liderar proyectos para obtener apoyos económicos y logísticos, de organizaciones gubernamentales y no gubernamentales.
EJE CURRICULAR.
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN A DESARROLLAR DURANTE EL AÑO 2010, EN LA GRANJA EXPERIMENTAL AGROPECUARIA DE LA INSTITUCIÓN, EN PREDIOS DE LA SEDE 1 Y EN PATIOS PRODUCTIVOS ALEDAÑOS A LA CABECERA MUNICIPAL.
1.-SIEMBRA Y APADRINAMIENTO DE ÁRBOLES DE VARIADAS ESPECIES EN PARQUES, CALLES Y CARRERAS DEL ÁREA URBANA, PARA DISMINUIR LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL DE LA CABECERA MUNICIPAL DE SANTA CATALINA DE ALEJANDRÍA.
FORMULACIÓN DE DE LA PROBLEMA.
¿Por qué en la cabecera municipal de Santa Catalina de Alejandría, la comunidad es apática a la siembra y el cuidado de árboles, para obtener una mejor oxigenación ambiental?
OBJETIVO GENERAL.
Identificar, proponer y sembrar variedades de árboles en la cabecera municipal de Santa Catalina de Alejandría, para así mejorar el ambiente y disminuir de esta manera la contaminación.
HIPÓTESIS.
La cabecera municipal de Santa Catalina de Alejandría con la siembra y apadrinamiento de árboles de variadas especies, disminuirá la contaminación, mejorando así el medio ambiente.
LOGROS.
• Analizará la importancia de la siembra y apadrinamiento de árboles, en busca de un mejoramiento del medio ambiente en la cabecera municipal.
• Determinará las características que prevalecen, para la comunidad al descontaminar ambientalmente el área urbana.
INDICADORES DE DESEMPEÑO.
• Comprendo lo importante que es la siembra y apadrinamiento de árboles de variadas especies en favor de la comunidad.
• Identifico los procesos relacionados con el mantenimiento de los árboles.
• Determino la calidad del nutriente aplicado a la siembra, con el fin de realizar un mantenimiento adecuado y obtener un follaje en el tiempo previsto.
• Socializo el resultado, para dar a conocer la experiencia significativa a la comunidad.
2.- EVALUACIÓN DEL DESARROLLO EN PESO DE POLLOS DE ENGORDE, COMPARANDO LA ALIMENTACIÓN BASADA EN MAÍZ MOLIDO Y EL CONCENTRADO COMERCIAL, EN PATIOS PRODUCTIVOS DEL BARRIO 20 DE JULIO DE LA CABECERA MUNICIPAL DDE SANTA CATALINA DE ALEJANDRÍA.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA.
¿Al no existir una alimentación balanceada como el maíz molido o el concentrado comercial, los pollos de engorde criados en la cabecera municipal de Santa Catalina de Alejandría, tendrán un pobre desarrollo.
OBJETIVO GENERAL.
Identificar el manejo del desarrollo en peso de pollos de engorde, con una alimentación basada en maíz molido o concentrado comercial.
HIPÓTESIS.
Con el maíz molido o el concentrado comercial, mediante un seguimiento, control y evaluación, vamos a obtener pollos con ganancias en peso en patios productivos.
LOGROS:
• Justificará que mediante el consumo de maíz molido o concentrado comercial, obtendrá unos pollos de engorde de excelente peso.
• Presentará el proyecto a la comunidad de la comarca, para que sea avalado y su aplicación en cualquier residencia.
• Demostrará que el desarrollo de los pollos tendrá una explicación, sea la alimentación con maíz molido o el concentrado comercial.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
• Identifico la técnica aplicada para obtener una excelente ganancia en peso en pollos de engorde.
• Defino como la alimentación balanceada determina la aplicación del proyecto por la comunidad de la región.
• Valoro la importancia de la experiencia, para mejorar la alimentación de pollos de engorde.
• Desarrollo habilidades y destrezas, para demostrar el proceso de obtener excelentes resultados en patios productivos.
3.- MEMORIAS HISTÓRICAS DE LA CABECERA MUNICIPAL DE SANTA CATALINA DE ALEJANDRÍA
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA.
¿Cómo al existir pocas fuentes documentales y notariales sobre los barrios y sectores de la cabecera municipal, se carece de una verdadera historia que los identifique historicamente?
OBJETIVO GENERAL.
Analizar, identificar y construir un texto que nos permita conocer la historia de los barrios y sectores de la cabecera municipal de Santa Catalina de Alejandría.
HIPÓTESIS.
Mediante la investigación permanente, se lograría conocer las memorias históricas de los barrios y sectores, de la cabecera municipal de Santa Catalina de Alejandría.
LOGROS:
• Justificará mediante los conocimientos adquiridos, la elaboración y aplicación de las memorias históricas de los barrios y sectores.
• Socializará el plan de trabajo a la comunidad educativa, desarrollado por el semillero de investigación en la línea temática de historia local, para su aplicación en las instituciones rurales y urbanos del municipio.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
• Identifico los conceptos teóricos que nos permiten apropiar y aplicar habilidades investigativas para iniciar el proyecto.
• Defino criterios sobre la búsqueda de resultados como es mejorar la calidad de la educación el área de ciencias sociales, relacionada con la historia local.
• Defino mediante un seguimiento y control el desarrollo del mejoramiento de los conocimientos sobre historia local.
• Explico a la comunidad los beneficios que obtienen al aplicar esta experiencia investigativa
4.- SIEMBRA, MANTENIEMINTO Y UTILIZACIÓN DE PALNTAS MEDICINALES, COMO EL ORÉGANO, COLA DE CABALLO, TORONJÍL, HIERBA BUENA, HIERBA SANTA, SÁBILA, LLANTÉN, TÉ Y HIERBA LIMÓN EN PATIOS PRODUCTIVOS, PARA EL BENEFICIO DE LA COMUNIDAD DE SANTA CATALINA DE ALEJANDRÍA.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA.
¿Cómo a la comunidad de Santa Catalina de Alejandría, le afecta la falta de información y utilización de plantas medicinales, que tradicionalmente eran usadas para solucionar problemas de salud?
OBJETIVO GENERAL.
Identificar, cultivar y utilizar las plantas medicinales tales como el orégano, cola de caballo, toronjil, hierba buena, hierba santa, sábila, llantén, té y hierba limón, para mejorar y soluciones de problemas de salud en la comunidad de Santa Catalina de Alejandría.
HIPÓTESIS.
Las plantas medicinales después de la siembra y mantenimiento serán utilizadas, para el tratamiento de enfermedades con el fin de solucionar problemas de salud y mejorar la calidad de vida.
LOGROS:
• Analizará y justificará con abonos orgánicos el cultivo de las plantas medicinales.
• Identificará y presentará el proyecto a la comunidad, para que le permita aplicarlo en los diferentes patios residenciales de la cabecera municipal.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
• Identifico los nutrientes orgánicos favorables, para solucionar problemas de salud a la comunidad.
• Analizo las características que puede presentar cada planta medicinal a favor de la población.
• Defino y comprendo la acción de las plantas medicinales, para favorecer a la comunidad educativa.
• Desarrollo conocimientos que permiten definir criterios, sobre los cultivos de plantas medicinales, a favor de la comunidad.
5.- SIEMBRA, SEGUIMIENTO Y CONTROL DE PLANTAS MADERABLES DE VARIADAS ESPECIES EN VÍA DE EXTINCIÓN, MEDIANTE LA VARIEDAD DE VIVERO ESCOLAR, PARA SER UTILIZADASA EN LA REFORESTACIÓN DE LAS ÁREAS ALEDAÑAS A LA CABECERA MUNICIPAL DE SANTA CATALINA DE ALEJANDRÍA.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA.
¿Cómo incide la tala indiscriminada de especies variadas maderables, por parte de campesinos y comunidad en general en el deterioro del ecosistema del municipio de Santa Catalina de Alejandría?
OBJETIVO GENERAL.
Construir un vivero escolar de plantas maderables de especies variadas, con el fin de utilizarlas en la reforestación mediante una siembra, mantenimiento y control en las áreas aledañas a la cabecera municipal.
HIPÓTESIS
Con la siembra, mantenimiento y control de las plantas maderables en vías de extinción, se mejoran las zonas aledañas a la cabecera municipal, favoreciendo el aspecto ecológico y sostenible a favor de la comunidad.
LOGROS:
• Justificará mediante la utilización de jornadas de trabajo y la formación pedagógica, que exista una excelente arborización de árboles en vía de extinción.
• Difundirá entre la comunidad, las acciones que permitan a la comunidad de la cabecera municipal un manejo adecuado de las plantas maderables.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
• Comprendo la importancia de la formación pedagógica en el seguimiento y control de las plantas maderables para evitar su extinción.
• Reconozco la necesidad de la arborización de las áreas aledañas a la cabecera municipal, para mejorar la calidad de vida de la comunidad.
• Establezco las diferencias que se pueden observar entre áreas donde está el desarrollo del proyecto y otra que desconoce la actividad.
• Difundo las fortalezas del proyecto y busco solución a las dificultades que podemos observar.
6.- RECICLAJE DE BASURA SECA (PAPEL, PLÁSTICO, VIDRIO), PARA MEJORAR EL MEDIO AMBIENTE EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA SOSTENIBLE Y AMBIENTAL FELIPE SANTIAGO ESCOBAR SEDE 1 DE SANTA CATALINA DE ALEJANDRÍA
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA.
¿Cómo al no existir una formación para en manejo de los residuos sólidos en la Sede 1 de la Institución Felipe Santiago Escobar, permanentemente habrá una contaminación ambiental?
OBJETIVO GENERAL.
Contribuir a mejorar y mantener el medio ambiente de la Institución Felipe Santiago Escobar Sede 1, a través de la implementación de un programa de reciclaje y estrategias didácticas, para obtener con esto una mejor concientización de la comunidad educativa.
HIPÓTESIS.
La implementación de esta actividad, conllevaría a mejorar al medio ambiente de la Institución Educativa Felipe Santiago Escobar Sede 1, durante el año lectivo 2010.
LOGROS:
• Analizará e identificará cuál de las estrategias utilizadas para el reciclaje de basura seca, brindará un mayor impacto ambiental la sede 1 de la Institución Felipe Santiago Escobar.
• Presentará y socializará el proyecto ante la comunidad, para dar a conocer el mejoramiento ambiental, de cualquier sede educativa del municipio.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
• Analizo e identifico la propuesta que favorece a la comunidad educativa, de la Institución Educativa Felipe Santiago Escobar Sede 1.
• Determino si el reciclaje de basura seca, mejora las condiciones de ambientales en la Institución Educativa Sede 1.
• Establezco las diferencias ambientales que pueden en la sede donde se desarrolla el proyecto y aquella donde no existe.
• Difundo la proyección del proyecto a la población educativa, beneficiaria del mejoramiento ambiental.
7.- SIEMBRA DE ÁRBOLES FRUTALES, PLANTAS ORNAMENTALES Y MANTENIMIENTO EN GENERAL, DEL PARQUE CENTRAL DE LA CABECERA MUNICIPAL DE SANTA CATALINA DE ALEJANDRÍA.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA.
¿Al carecer de la arborización, ornamentación y mantenimiento, el parque central de la cabecera municipal de Santa Catalina de Alejandría, la comunidad está desprotegida de un ambiente ecológico que traiga beneficios a la población?
OBJETIVO GENERAL
Concientizar y comprometer a la comunidad de Santa Catalina de Alejandría, para que contribuya en su comportamiento, colaboración y vigilancia en el parque central, para mejorar el medio ambiente.
HIPÓTESIS
Los árboles frutales y las plantas ornamentales que se van sembrar y conservar, se adaptarán y serán fundamentales para contribuir el mejoramiento del medio ambiente.
LOGROS:
• Analizará que al conocer normas cívicas, le permitirá a la comunidad conservar el parque central de la cabecera municipal, mejorando así, el entorno ambiental.
• Presentará y socializará el proyecto ante la sociedad en general, sobre acciones y comportamientos que permitan una oxigenación en la cabecera municipal.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
• Identifico las estrategias cívicas que determinan un excelente comportamiento de la comunidad, para preservar el parque central.
• Defino acciones para participar en el desarrollo del proyecto, para buscar el mejoramiento ambiental.
• Analizo como se desarrolla el proyecto, permitiendo una evaluación permanente del desempeño de los participantes.
• Divulgo los beneficios obtenidos durante el desarrollo del proyecto a favor de la comunidad.
METODOLOGÍA
El tipo de investigación será la acción participación o interactiva, un tipo de estudio explicativo, para algunos casos explicativos comparativos y un método deductivo. Para la recolección de la información cada estudiante tendrá un diario de campo o bitácora, aplicarán instrumentos como encuestas, harán entrevistas, recogerán información en el terreno de la experiencia, construirán informes estadísticos (diagramas de barras, curvas, esféricos y otros).
De la información obtenida durante el desarrollo del proyecto será pieza fundamental, para la construcción de textos escritos, que se convierten en los informes parciales o de avances y posteriormente los finales o resultado de la investigación.
EVALUACIÓN EN EL MÉTODO DE PROYECTOS.
Evaluar se refiere al proceso de emitir juicios respecto al logro de las metas y objetivos de un proyecto. En el método de proyectos son importantes dos tipos de evaluación: la evaluación de resultados de los y las estudiantes y la evaluación de la efectividad del proyecto en general.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES DE LOS(AS) ALUMNOS(AS)
Un plan de evaluación que esté bien diseñado, usa diversos elementos para determinar si los(as) estudiantes han cumplido con los objetivos del proyecto. Estos elementos pueden ser:
•Evaluación basada en desempeño: los estudiantes realizan una actividad para demostrar lo que han aprendido.
•Evaluación basada en resultados: el trabajo de los estudiantes se evalúa para determinar lo que han aprendido.
•Evaluación basada en pruebas o exámenes: los estudiantes dan respuesta a preguntas orales o escritas. Las respuestas correctas representan lo aprendido.
•Reporte de auto evaluación: los estudiantes dan su propia evaluación acerca de lo que aprendieron, ya sea de manera oral y/o escrita.
Los proyectos tienen una tendencia a tomar su propio rumbo, por eso es importante evaluarlos de acuerdo con la efectividad del proyecto conforme se desarrolla, así como cuando es terminado.
Durante el desarrollo del proyecto, los informes de avances y los resultados de mediano plazo, pueden ser son usados para conocer el progreso y encausarlos para la construcción del informe final o resultado del proyecto.
BIBLIOGRAFÍA
Briones Guillermo. La Investigación Social y Educativa. Módulo 1 Convenio Andrés Bello. Tercer Mundo Editores. Santafé de Bogotá DC 1998.
Castillo Sánchez Mauricio. Guía para la Formulación de Proyectos de Investigación. Cooperativa Editorial Magisterio. Bogotá DC 2004
Conciencias. Programa Ondas. Guía para el Diseño y la Presentación de Proyectos de Investigación. La Imprenta editores. Bogotá DC Marzo de 2002
Gobernación de Bolívar. Secretaría de Educación. Semilleros. Centro de Investigaciones Pedagógicas y Educativas de Bolívar. Cartagena de Indias DT y C. Abril de 2005
Hernández Sampieri Roberto y otros. Metodología de la Investigación. Mc Graw Hill. México DF 1998
Hurtado de Becerra Jacqueline. El Proyecto de Investigación Holística. Cooperativa Editorial Magisterio. Bogotá DC 2002
Instituto Colombiano de Normas Técnicas y Certificación (ICONTEC). Editorial Popular. Bogotá DC 2005
Méndez Carlos. Mc Graw Hill. Bogotá DC 1998
SANTA CATALINA DE ALEJANDRÍA
PROPUESTA PARA EL DESARROLLO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
2010
IDENTIFICACIÓN.
ÁREA: Proyecto I I
GRADOS: Undécimos uno y dos.
INTENSIDAD HORARIA: 2 horas semanales, 80 horas anuales
RESPONSABLE: Esp. Jairo Moisés Marriaga Marenco
CORREO: www.jaimarriaga.blogspot.com jaimarriaga@yahoo.es jaimarriaga@hotmail.com Cel. 3116850611
INTRODUCCIÓN.
La presente propuesta de trabajo, forma parte del desarrollo de los anteproyectos, construidos por los equipos, aprendices o semilleros de investigación en el grado décimo, aparecen reseñados y comprometidos con líneas de investigación como la pecuaria, agrícola, historia local y la ambiental en forma transversal, además la interdisciplinariedad con otras áreas, por ejemplo, lengua castellana, matemática, educación artística, ciencias naturales y sociales, ética y otras. Es necesario resaltar las competencias laborales y ciudadanas, igualmente trabajar con un verdadero sentido de responsabilidad, pertenencia y permanencia, además se busca orientar procesos de aprendizajes comprometidos con el aprender a aprender, aprender a ser, aprender a vivir juntos, aprender a hacer, aprendizaje integral, autoorganización, realización colectiva y carácter interdisciplinario.
La propuesta en su contexto teórico está relacionada, con la forma como el equipo, aprendices o semilleros de investigación, tiene que enfocar su quehacer relacionado con la metodología que van a aplicar, por ejemplo, en la mayoría de estos proyectos la investigación-acción-participación, es muy común, claro está que no se puede excluir otro tipo de investigación, que tenga incidencia en el problema a resolver.
Para concluir, esperamos que los informes de avance, el informe final o resultado de la investigación, sean de beneficio para la comunidad educativa y la sociedad en general de la comarca, ya que la misión, visión y filosofía de la institución, tiene su objetivo, como es favorecer en lo máximo a la humanidad de la región.
OBJETIVOS GENERALES DE LA PROPUESTA:
• Formar a los(as) estudiantes con un sentido de investigación, para desarrollar acciones que le permitan avanzar dentro del proceso de enseñanza – aprendizaje.
• Identificar el compromiso del alumno/a con las líneas pecuaria, agrícola, ambiental, historia local u otra durante su formación en la educación preescolar y básica, para buscar un excelente resultado en un proyecto de investigación durante la educación media.
• Fomentar la organización de equipos, aprendices o semilleros de investigación en la institución, con el fin de liderar proyectos para obtener apoyos económicos y logísticos, de organizaciones gubernamentales y no gubernamentales.
EJE CURRICULAR.
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN A DESARROLLAR DURANTE EL AÑO 2010, EN LA GRANJA EXPERIMENTAL AGROPECUARIA DE LA INSTITUCIÓN, EN PREDIOS DE LA SEDE 1 Y EN PATIOS PRODUCTIVOS ALEDAÑOS A LA CABECERA MUNICIPAL.
1.-SIEMBRA Y APADRINAMIENTO DE ÁRBOLES DE VARIADAS ESPECIES EN PARQUES, CALLES Y CARRERAS DEL ÁREA URBANA, PARA DISMINUIR LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL DE LA CABECERA MUNICIPAL DE SANTA CATALINA DE ALEJANDRÍA.
FORMULACIÓN DE DE LA PROBLEMA.
¿Por qué en la cabecera municipal de Santa Catalina de Alejandría, la comunidad es apática a la siembra y el cuidado de árboles, para obtener una mejor oxigenación ambiental?
OBJETIVO GENERAL.
Identificar, proponer y sembrar variedades de árboles en la cabecera municipal de Santa Catalina de Alejandría, para así mejorar el ambiente y disminuir de esta manera la contaminación.
HIPÓTESIS.
La cabecera municipal de Santa Catalina de Alejandría con la siembra y apadrinamiento de árboles de variadas especies, disminuirá la contaminación, mejorando así el medio ambiente.
LOGROS.
• Analizará la importancia de la siembra y apadrinamiento de árboles, en busca de un mejoramiento del medio ambiente en la cabecera municipal.
• Determinará las características que prevalecen, para la comunidad al descontaminar ambientalmente el área urbana.
INDICADORES DE DESEMPEÑO.
• Comprendo lo importante que es la siembra y apadrinamiento de árboles de variadas especies en favor de la comunidad.
• Identifico los procesos relacionados con el mantenimiento de los árboles.
• Determino la calidad del nutriente aplicado a la siembra, con el fin de realizar un mantenimiento adecuado y obtener un follaje en el tiempo previsto.
• Socializo el resultado, para dar a conocer la experiencia significativa a la comunidad.
2.- EVALUACIÓN DEL DESARROLLO EN PESO DE POLLOS DE ENGORDE, COMPARANDO LA ALIMENTACIÓN BASADA EN MAÍZ MOLIDO Y EL CONCENTRADO COMERCIAL, EN PATIOS PRODUCTIVOS DEL BARRIO 20 DE JULIO DE LA CABECERA MUNICIPAL DDE SANTA CATALINA DE ALEJANDRÍA.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA.
¿Al no existir una alimentación balanceada como el maíz molido o el concentrado comercial, los pollos de engorde criados en la cabecera municipal de Santa Catalina de Alejandría, tendrán un pobre desarrollo.
OBJETIVO GENERAL.
Identificar el manejo del desarrollo en peso de pollos de engorde, con una alimentación basada en maíz molido o concentrado comercial.
HIPÓTESIS.
Con el maíz molido o el concentrado comercial, mediante un seguimiento, control y evaluación, vamos a obtener pollos con ganancias en peso en patios productivos.
LOGROS:
• Justificará que mediante el consumo de maíz molido o concentrado comercial, obtendrá unos pollos de engorde de excelente peso.
• Presentará el proyecto a la comunidad de la comarca, para que sea avalado y su aplicación en cualquier residencia.
• Demostrará que el desarrollo de los pollos tendrá una explicación, sea la alimentación con maíz molido o el concentrado comercial.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
• Identifico la técnica aplicada para obtener una excelente ganancia en peso en pollos de engorde.
• Defino como la alimentación balanceada determina la aplicación del proyecto por la comunidad de la región.
• Valoro la importancia de la experiencia, para mejorar la alimentación de pollos de engorde.
• Desarrollo habilidades y destrezas, para demostrar el proceso de obtener excelentes resultados en patios productivos.
3.- MEMORIAS HISTÓRICAS DE LA CABECERA MUNICIPAL DE SANTA CATALINA DE ALEJANDRÍA
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA.
¿Cómo al existir pocas fuentes documentales y notariales sobre los barrios y sectores de la cabecera municipal, se carece de una verdadera historia que los identifique historicamente?
OBJETIVO GENERAL.
Analizar, identificar y construir un texto que nos permita conocer la historia de los barrios y sectores de la cabecera municipal de Santa Catalina de Alejandría.
HIPÓTESIS.
Mediante la investigación permanente, se lograría conocer las memorias históricas de los barrios y sectores, de la cabecera municipal de Santa Catalina de Alejandría.
LOGROS:
• Justificará mediante los conocimientos adquiridos, la elaboración y aplicación de las memorias históricas de los barrios y sectores.
• Socializará el plan de trabajo a la comunidad educativa, desarrollado por el semillero de investigación en la línea temática de historia local, para su aplicación en las instituciones rurales y urbanos del municipio.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
• Identifico los conceptos teóricos que nos permiten apropiar y aplicar habilidades investigativas para iniciar el proyecto.
• Defino criterios sobre la búsqueda de resultados como es mejorar la calidad de la educación el área de ciencias sociales, relacionada con la historia local.
• Defino mediante un seguimiento y control el desarrollo del mejoramiento de los conocimientos sobre historia local.
• Explico a la comunidad los beneficios que obtienen al aplicar esta experiencia investigativa
4.- SIEMBRA, MANTENIEMINTO Y UTILIZACIÓN DE PALNTAS MEDICINALES, COMO EL ORÉGANO, COLA DE CABALLO, TORONJÍL, HIERBA BUENA, HIERBA SANTA, SÁBILA, LLANTÉN, TÉ Y HIERBA LIMÓN EN PATIOS PRODUCTIVOS, PARA EL BENEFICIO DE LA COMUNIDAD DE SANTA CATALINA DE ALEJANDRÍA.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA.
¿Cómo a la comunidad de Santa Catalina de Alejandría, le afecta la falta de información y utilización de plantas medicinales, que tradicionalmente eran usadas para solucionar problemas de salud?
OBJETIVO GENERAL.
Identificar, cultivar y utilizar las plantas medicinales tales como el orégano, cola de caballo, toronjil, hierba buena, hierba santa, sábila, llantén, té y hierba limón, para mejorar y soluciones de problemas de salud en la comunidad de Santa Catalina de Alejandría.
HIPÓTESIS.
Las plantas medicinales después de la siembra y mantenimiento serán utilizadas, para el tratamiento de enfermedades con el fin de solucionar problemas de salud y mejorar la calidad de vida.
LOGROS:
• Analizará y justificará con abonos orgánicos el cultivo de las plantas medicinales.
• Identificará y presentará el proyecto a la comunidad, para que le permita aplicarlo en los diferentes patios residenciales de la cabecera municipal.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
• Identifico los nutrientes orgánicos favorables, para solucionar problemas de salud a la comunidad.
• Analizo las características que puede presentar cada planta medicinal a favor de la población.
• Defino y comprendo la acción de las plantas medicinales, para favorecer a la comunidad educativa.
• Desarrollo conocimientos que permiten definir criterios, sobre los cultivos de plantas medicinales, a favor de la comunidad.
5.- SIEMBRA, SEGUIMIENTO Y CONTROL DE PLANTAS MADERABLES DE VARIADAS ESPECIES EN VÍA DE EXTINCIÓN, MEDIANTE LA VARIEDAD DE VIVERO ESCOLAR, PARA SER UTILIZADASA EN LA REFORESTACIÓN DE LAS ÁREAS ALEDAÑAS A LA CABECERA MUNICIPAL DE SANTA CATALINA DE ALEJANDRÍA.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA.
¿Cómo incide la tala indiscriminada de especies variadas maderables, por parte de campesinos y comunidad en general en el deterioro del ecosistema del municipio de Santa Catalina de Alejandría?
OBJETIVO GENERAL.
Construir un vivero escolar de plantas maderables de especies variadas, con el fin de utilizarlas en la reforestación mediante una siembra, mantenimiento y control en las áreas aledañas a la cabecera municipal.
HIPÓTESIS
Con la siembra, mantenimiento y control de las plantas maderables en vías de extinción, se mejoran las zonas aledañas a la cabecera municipal, favoreciendo el aspecto ecológico y sostenible a favor de la comunidad.
LOGROS:
• Justificará mediante la utilización de jornadas de trabajo y la formación pedagógica, que exista una excelente arborización de árboles en vía de extinción.
• Difundirá entre la comunidad, las acciones que permitan a la comunidad de la cabecera municipal un manejo adecuado de las plantas maderables.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
• Comprendo la importancia de la formación pedagógica en el seguimiento y control de las plantas maderables para evitar su extinción.
• Reconozco la necesidad de la arborización de las áreas aledañas a la cabecera municipal, para mejorar la calidad de vida de la comunidad.
• Establezco las diferencias que se pueden observar entre áreas donde está el desarrollo del proyecto y otra que desconoce la actividad.
• Difundo las fortalezas del proyecto y busco solución a las dificultades que podemos observar.
6.- RECICLAJE DE BASURA SECA (PAPEL, PLÁSTICO, VIDRIO), PARA MEJORAR EL MEDIO AMBIENTE EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA SOSTENIBLE Y AMBIENTAL FELIPE SANTIAGO ESCOBAR SEDE 1 DE SANTA CATALINA DE ALEJANDRÍA
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA.
¿Cómo al no existir una formación para en manejo de los residuos sólidos en la Sede 1 de la Institución Felipe Santiago Escobar, permanentemente habrá una contaminación ambiental?
OBJETIVO GENERAL.
Contribuir a mejorar y mantener el medio ambiente de la Institución Felipe Santiago Escobar Sede 1, a través de la implementación de un programa de reciclaje y estrategias didácticas, para obtener con esto una mejor concientización de la comunidad educativa.
HIPÓTESIS.
La implementación de esta actividad, conllevaría a mejorar al medio ambiente de la Institución Educativa Felipe Santiago Escobar Sede 1, durante el año lectivo 2010.
LOGROS:
• Analizará e identificará cuál de las estrategias utilizadas para el reciclaje de basura seca, brindará un mayor impacto ambiental la sede 1 de la Institución Felipe Santiago Escobar.
• Presentará y socializará el proyecto ante la comunidad, para dar a conocer el mejoramiento ambiental, de cualquier sede educativa del municipio.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
• Analizo e identifico la propuesta que favorece a la comunidad educativa, de la Institución Educativa Felipe Santiago Escobar Sede 1.
• Determino si el reciclaje de basura seca, mejora las condiciones de ambientales en la Institución Educativa Sede 1.
• Establezco las diferencias ambientales que pueden en la sede donde se desarrolla el proyecto y aquella donde no existe.
• Difundo la proyección del proyecto a la población educativa, beneficiaria del mejoramiento ambiental.
7.- SIEMBRA DE ÁRBOLES FRUTALES, PLANTAS ORNAMENTALES Y MANTENIMIENTO EN GENERAL, DEL PARQUE CENTRAL DE LA CABECERA MUNICIPAL DE SANTA CATALINA DE ALEJANDRÍA.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA.
¿Al carecer de la arborización, ornamentación y mantenimiento, el parque central de la cabecera municipal de Santa Catalina de Alejandría, la comunidad está desprotegida de un ambiente ecológico que traiga beneficios a la población?
OBJETIVO GENERAL
Concientizar y comprometer a la comunidad de Santa Catalina de Alejandría, para que contribuya en su comportamiento, colaboración y vigilancia en el parque central, para mejorar el medio ambiente.
HIPÓTESIS
Los árboles frutales y las plantas ornamentales que se van sembrar y conservar, se adaptarán y serán fundamentales para contribuir el mejoramiento del medio ambiente.
LOGROS:
• Analizará que al conocer normas cívicas, le permitirá a la comunidad conservar el parque central de la cabecera municipal, mejorando así, el entorno ambiental.
• Presentará y socializará el proyecto ante la sociedad en general, sobre acciones y comportamientos que permitan una oxigenación en la cabecera municipal.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
• Identifico las estrategias cívicas que determinan un excelente comportamiento de la comunidad, para preservar el parque central.
• Defino acciones para participar en el desarrollo del proyecto, para buscar el mejoramiento ambiental.
• Analizo como se desarrolla el proyecto, permitiendo una evaluación permanente del desempeño de los participantes.
• Divulgo los beneficios obtenidos durante el desarrollo del proyecto a favor de la comunidad.
METODOLOGÍA
El tipo de investigación será la acción participación o interactiva, un tipo de estudio explicativo, para algunos casos explicativos comparativos y un método deductivo. Para la recolección de la información cada estudiante tendrá un diario de campo o bitácora, aplicarán instrumentos como encuestas, harán entrevistas, recogerán información en el terreno de la experiencia, construirán informes estadísticos (diagramas de barras, curvas, esféricos y otros).
De la información obtenida durante el desarrollo del proyecto será pieza fundamental, para la construcción de textos escritos, que se convierten en los informes parciales o de avances y posteriormente los finales o resultado de la investigación.
EVALUACIÓN EN EL MÉTODO DE PROYECTOS.
Evaluar se refiere al proceso de emitir juicios respecto al logro de las metas y objetivos de un proyecto. En el método de proyectos son importantes dos tipos de evaluación: la evaluación de resultados de los y las estudiantes y la evaluación de la efectividad del proyecto en general.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES DE LOS(AS) ALUMNOS(AS)
Un plan de evaluación que esté bien diseñado, usa diversos elementos para determinar si los(as) estudiantes han cumplido con los objetivos del proyecto. Estos elementos pueden ser:
•Evaluación basada en desempeño: los estudiantes realizan una actividad para demostrar lo que han aprendido.
•Evaluación basada en resultados: el trabajo de los estudiantes se evalúa para determinar lo que han aprendido.
•Evaluación basada en pruebas o exámenes: los estudiantes dan respuesta a preguntas orales o escritas. Las respuestas correctas representan lo aprendido.
•Reporte de auto evaluación: los estudiantes dan su propia evaluación acerca de lo que aprendieron, ya sea de manera oral y/o escrita.
Los proyectos tienen una tendencia a tomar su propio rumbo, por eso es importante evaluarlos de acuerdo con la efectividad del proyecto conforme se desarrolla, así como cuando es terminado.
Durante el desarrollo del proyecto, los informes de avances y los resultados de mediano plazo, pueden ser son usados para conocer el progreso y encausarlos para la construcción del informe final o resultado del proyecto.
BIBLIOGRAFÍA
Briones Guillermo. La Investigación Social y Educativa. Módulo 1 Convenio Andrés Bello. Tercer Mundo Editores. Santafé de Bogotá DC 1998.
Castillo Sánchez Mauricio. Guía para la Formulación de Proyectos de Investigación. Cooperativa Editorial Magisterio. Bogotá DC 2004
Conciencias. Programa Ondas. Guía para el Diseño y la Presentación de Proyectos de Investigación. La Imprenta editores. Bogotá DC Marzo de 2002
Gobernación de Bolívar. Secretaría de Educación. Semilleros. Centro de Investigaciones Pedagógicas y Educativas de Bolívar. Cartagena de Indias DT y C. Abril de 2005
Hernández Sampieri Roberto y otros. Metodología de la Investigación. Mc Graw Hill. México DF 1998
Hurtado de Becerra Jacqueline. El Proyecto de Investigación Holística. Cooperativa Editorial Magisterio. Bogotá DC 2002
Instituto Colombiano de Normas Técnicas y Certificación (ICONTEC). Editorial Popular. Bogotá DC 2005
Méndez Carlos. Mc Graw Hill. Bogotá DC 1998
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